京都アニメーションの作画じゃない部分を語る

響けユーフォニアム第1話アニメ分析/感想文

また、「演出」である。

「演出は語られず、作画ばかりが」である。

私が作画という言葉を知ったときの用法と比較すると、昨今の「作画」あるいは「作画要素」の定義や指し示す領域は、メタモルよろしくいくぶんにも変容し新たな広がりを見せている、気がする。単純な肌感覚からの発言なので、観測エリアとかで傾向も結果も変わるだろうからこんなのは戯言なんだけど、”川の作画ヤバい”とかを見かけると「聞き捨てならない」と感情が高ぶるのはなぜだろう。器が小さい。

まあ、そんな愚痴は極力削って、不義と義憤を払拭するカウンターにならないかと”作画”と距離を取りながらアニメーションと演出について2分だけ語ってみようと思って語ってみるなり。

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でも、作画じゃない部分……って、どこ?

「作画」を私なりに言い換えるなら「連続した手描き線画による、動きが発生したような錯覚≒アニメーション」といったところで、撮影領域や色彩領域については厳密には「作画」とは呼ばないんじゃないの派です。そんな派閥があれば、ですが。

(いまのデジタル工程を考えると紙を経由しない制作方法はCありきにも思えてきて、「じゃあCGとはなんぞや」という気分にもなるが割愛)

その前提でいくと「作画の部分を抜きにして語る」とは、キャラクターの逞しさ可憐さ豊満さといった眉目秀麗なビジュアルの魅力、ダイナミックな跳躍や疾走による興奮、微細な表情の変化、リアルな人体構造と説得力、などをすっかりと省いて残ったものを語ればよいのだろうか。すなわち、相対的な関係性や位置記号論を展開すれば良いのか。

と一時は思ったが、自分でもよくわかってない言葉を並べるよりも簡素かつ重要なことに気づいた。

「結果」にばかり言及せずに「設計」にも言及しようぞ、という話だと。これをつくりました、じゃなくて、こういう”意図”のためにこう組み立てましたという話。

(結局いつもの演出話……)

”作画じゃない”語り

これ、以前の「どうしてアニメファンは演出を語らないのか」のときに考えてた『響け!ユーフォニアム』第1話のひとつのシーンなんですけど、なんか思わせぶりに書いてしまったので、この機会に「作画じゃない部分(と私は思っている)について少し語ってみましょう。レッツガタリズ。

部室から六地蔵駅へ移動したことによる効果

一連のシーン、シークエンスは部室から始まります。

響けユーフォニアム第1話
『響け!ユーフォニアム』第1話より

吹奏楽部の見学に来た久美子たち。経験者である久美子とサファイア川島は、部員たちのチューニングを聴き、この部のレベルを感じとり、高坂麗奈の登場を期に三人は部室をあとにします。

(ここからシークエンスが変わるため、明示的にBGMが挿入されます。ゲームのメニュー画面のような、明るめかつ派手すぎない旋律。のちの「ダメ金」説明パート・部についての話パートまでBGMは続きます)

響けユーフォニアム第1話
『響け!ユーフォニアム』第1話より

天井の見える、廊下の歩きカットがひとつ入りますが、ここでの話題は高坂麗奈および久美子との関係性で、まだ部全体への話には至りません。部室出た途端に「この部活、ヤぁバいね」なんて言ってたらシメられちゃいますしね。

そして、六地蔵駅前の横断歩道に場面が移ると青い空が入り、画面空間の広がりが増します。

響けユーフォニアム第1話 響けユーフォニアム第1話
『響け!ユーフォニアム』第1話より

学校から歩道(内から外)に場所を移したことによる開放感は、ストーリー・演出的に解釈するなら、部室(吹部)が放つ「濁り」から距離をとったという意味合いもあるでしょう。露出オーバー気味な画面も対比の色付けに一役買っています。

対比。

この時点ではまだ明らかにはなっていませんが、二年生がごっそりと抜けたことに起因する部活内の不和・士気の低さなど、北宇治の吹部が抱える問題、部内に漂う薄暗さや閉塞感。それが濁ったまま溜まっている部室。

そんな部室もとい吹部との対比として、しがらみも停滞もない久美子たちは明るい場所(明るすぎる場所)に立っています。まだ正式な部員ではない三人だから、という意味の「外」でもあるかもしれない。

この明暗の対比差を大きくするために、踊り場や下足ホールなどの「部室から遠い場所」という条件だけでなく日の差すような明るい場所──学校の外に出る演出プランを選択をしたんですね。たぶんね。

これが「下足ホールじゃなくて六地蔵駅まで移した意味」です。

押しボタン式の信号機

響けユーフォニアム第1話
『響け!ユーフォニアム』第1話より

六地蔵駅まで場所を移した三人。ここから話題は北宇治吹奏楽部全体の印象へと移ります。

サファイアが「思っていた以上に……その、」と口をつぐんでしまうくらい、北宇治の吹奏楽部はとてもじゃないが全国で奏でられるような域には達していない。

そして、言葉尻を拾う久美子が「上手くないよね……」と言ったカットにかぶせた押しボタンの機械! ここですよ。

響けユーフォニアム第1話
『響け!ユーフォニアム』第1話より

この押しボタンこそが北宇治吹部の現状だって語ってるんですよ。

これって、ともすれば単なる風景の一つを挟んだ箸休め、エスタブリッシングショット、カロリー調整のカット……のように見えますが静止画は手抜きとか高々に騙る人にはそうとしか見えんでしょうな)、ちゃんと大事な意味があって、「押しボタン(式の信号)」ってのは自発性が試されてるんですよ。

(意思を持って)ボタンを押さないといつまでも前には進めないわけです。

そんな画とともに現在の北宇治を語る。

停滞、堕落、自主性のなさ、人任せの甘え体質、を突きつける辛辣さというか、非情に満ちた画面をワンショットで見せるのがこれまた良いなと思います。

これが「押しボタン式の信号機に寄る残酷さ」です。

北宇治の未来を暗示

響けユーフォニアム第1話
『響け!ユーフォニアム』第1話より

久美子は「信号、なかなか変わらないね」とつぶやきます。まさに停滞している北宇治高校吹奏楽部が信号の赤と重なるではありませんか。

押しボタンを押さないと向こう側に渡れない(現状が変わらない)と気づいたサファイアは、自発性を発揮し、ボタンを押します。迷いなく。

響けユーフォニアム第1話響けユーフォニアム第1話 響けユーフォニアム第1話
『響け!ユーフォニアム』第1話より

信号は赤から青(緑)に変わり、それは北宇治の未来すら暗示するものになる……といったところでひとつのシークエンスの切りどころを示すようにBGMもトニックに落ち着いた着地をみせる。

言語外言語こそ演出の領域である

見学会からの帰路という変哲もない日常の一場面のなかで、吹部と久美子たちの対比、吹部が抱える問題の提示、の両方をやってしまうってのが演出のすごいところですね。

『響け!ユーフォニアム』第一回
「ようこそハイスクール」

脚本:花田十輝
絵コンテ・演出:山田尚子

見事。

以上、作画じゃない部分語りチャレンジでした。

おしまい。

 

参考リンク

『響け!ユーフォニアム』公式サイト

 

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